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多纬度听评课3  

2015-01-19 09:26:54|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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观察纬度五                    观察师生的互动过程

观察班级:                          观察时间:                    

观察学科:                          教学内容:                               

人:                          人:                     班级人数:       

观察工具及观察结果:

观察内容

频度

比重

序次

角度1

学生

应答

1.无应答

 

 

 

2.集体齐答

 

 

 

3.讨论后发言

 

 

 

4.自由应答

 

 

 

5.个别应答

 

 

 

角度2

教师

提问

1.提问前,先点名

 

 

 

2.提问后,学生齐答

 

 

 

3.提问后,叫举手者答

 

 

 

4.提问后,未叫举手者答

 

 

 

5.提问后,改问其他学生答

 

 

 

【说明】

1.频度:能够达成该项要求的学生人次数,以量化教师的教学是否面向全体学生。

比重:频度/班级人数,以量化教学目标的达成程度。

序次:在该观察纬度中,各角度比重的排序。

2.观察教师根据听课情况,写出相应纬度的听评课报告。

 

 

 

 

 

 

 

 

观察纬度六                  观察课堂教学时间的分配

观察班级:                          观察时间:                    

观察学科:                          教学内容:                               

人:                          人:                     班级人数:       

观察工具及结果:

观察内容

时间

比重

序次

角度1

教学内

容的时

间分配

1.课前活动时间

 

 

 

2.复习提问、作业训练讲评时间

 

 

 

3.知识探究与传授时间

 

 

 

4.课堂训练巩固时间

 

 

 

5.课堂小结与作业布置时间

 

 

 

角度2

教学行

为的时

间分配

1.教师讲解时间

 

 

 

2.学生自学时间

 

 

 

3.合作学习时间

 

 

 

4.学生发言时间

 

 

 

5.无效教学时间

 

 

 

【说明】

1.时间:能够达成该项要求学生需要的有效学习时间(分钟)。

比重:学生有效学习时间/教师给予时间,以量化课堂教学效度。

序次:在该观察纬度中,各角度比重的排序。

2.观察教师根据听课情况,写出相应纬度的听评课报告。

 

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